математическият анализ уред за човешко мислене

Математиката е един от уредите за човешки разсъждения и спомагателна патерица за достигане до съждения.Тя разполага с известно количество истина.Разполага и с известно количество характерни за човека заблуждения.Останалото са малфункции на системата на математиката,породени от незрялостта на човешкото съзнание за по-горното ниво на обективност.

Според някои концепции на човешки мъдреци,разсъждението спира ума и го държи на едно място.Умът обича да разсъждава и дава оценки,защото докато го прави,си почива,както всеки пътник.

От една страна тази тема възнамерявам да бъде посветена на тези,които искат да си починат,а от друга на тези,които искат още малко да походят с патерица,за да са по-уверени.

Възнамерявам тук да поуствам някои математически обяснения на околното и да се опитам да забележа аспектите в това околно,в което математиката се проваля.

Ще се радвам,ако читателят също сподели свои математическо постигнати съждения.

Нашето видимо-обкръжимо може символично да се онагледи като отвесна права.Това не е всичко на нашия свят,той е съвкупност от прави,образуващи фигора.Но нашият свят не е и единствен,както нашето измерение не е единствено.Те са безброй.

И всички са свързани.Как да се сдобием със знание за друг свят или измерение?

Размисли на главен асистент Бранимир Кираджиев,които в този поуст ще се опитам да пресъздам:

"Нека нашият свят е отвесна права.Ние знаем много или всичко за него,предполага се,защото самите ние го обитаваме.Една права се характеризира с две точки.

Има и други светове.Ако няма,то Творението е просто разхищение на пространтво,за това не смятам да споря.
Следователно има и друг свят,друга права.Не ни е известно дали нашите светове имат вход един към друг,тоест пресичат ли се двете прави или не.Успоредни ли са или не.

Самото знание,че съществува този друг свят,представлява точка от другата права.Съставена от безброй точки.

За да "погледнем" този друг свят,необходима ни е ортогонална проекция.Ще изберем нашите две точки,ще издигнем перпендикуляри към другата права.Но от другата права ние имаме само една точка и нищо друго.Ние не можем да пресечем перпендикулярите си с права,характеризирана само с една точка.

Тоест,ние не можем да съотнесем разстоянието между нашите две точки с разстоянието между техните проекции в другия свят.Ние не можем да го "погледнем",не можем да се сдобием с втора точка от него и с отношението му към нашия свят.

Заключение: триъгълникът не води към опознаване.Триединството в религиите не е достатъчно,за да развие човека,да го държи в състояние на динамичност.

Нужна е още една точка.Нужен е четириъгълник."

И още една чудесна негова мисъл:

"Едно число,повдигнато на степен такава,която го резултира в друго число,ще даде другото число.Стойност 1,повдигната на степен логаритъм от стойност 2,с основа стойност 1,ще даде стойност 2.И тъкмо това е божественото в нашия свят."

На всички ни е ясно,че за повечето от нас съществуват два полюса-"да" и "не",+ и -.

Когато обстоятелството не може да бъде определено,в разговорите си използваме "може би".Тоест неопределеност,незнание.А когато кажем "и да и не",и ма известно объркване.То обикновено се преодолява с компромисна концепция,която наси характера на "да" и "не",но не я познаваме изцяло и истинно.

Математиката е основана тъкмо на този принцип.Две нули,ордината и абсциса.И две посоки,+ и -,в две измерения: равнинно и височинно.Дуализъм.

Има и число,което нито е плюс,нито е минус,нито е напълно еднакво с останалите числа.С него и единствено с него имаме забранени действия.Деленията с 0 са непозволени,защото математиката не е концепция,която може да изведе такъв резултат.както и човешкото съзнание.

Сякаш честото излизане в "да" и в "не",честото пресичане на нулата,дава на човека чувството за равновесие.той характеризира равновесието с две успоредни на нулата прави - правата Да и правата Не.Знае се,че нулата е помежду им,но така и не се открива в нейната истинност и позволеност.

Колкото по-често се пресича нулата,тоест колкото по-често Да става Не,толкова повече точки принадлежат на правата на нулата.толкова повече моменти са част от равновесието.

Но това не прави права.Правата е единство от безброй точки,а ние бележим ограничен брой такива.Ние знаем къде е правата на нулата,виждаме я,но не я притежаваме в цялост.

Знаем какво е равновесие,но не го постигаме в цялост.не само не го постигаме,но тове ни е невъзможно.Защото се стараем да го достигнем с протези,патерици,успоредни линии,доближаващи се до безкрайност.

Математиката се проваля като концепция,както и досегашното мислене на човешкото същество.А Равновесието става все по-критично необходимо.

Ние,хората,определяме реда на своите числа като "правилен".1 е след 0,2 е след 1,3 е след 2...Това е автентичен продукт на човешкото същество.Измисля си истина,която счита за неопровержима.

Човешкото същество рядко се замисля,че някъде има разум,който не брои с числа,символизиращи брой.Който брои със символи,символизиращи смисли на нещо непознато.Този разум може да не брои с числа,а с безкрайни редици...може да има няколко такива бройни системи...А може дори да познава безброй бройни системи,които броят в безкрайни числови редици?

Може би нулата е само една пресечна точка на някоя от неговите бройни системи с нашата скромна числова редица,която може дори да не е истинна.Човекът рядко си представя,че математиката му е само действие в друга сметачна концепция,принадлежаща на друг разум.

И човекът,притежавайки такъв начин на мислене,ако въобще си дава сметка какво значи "начин на мислене",счита,че ще победи система за поробване,съставена от чужд ум,използвайки своите стари човешки средства?

Спорт-Здраве, ако се интересуваш по темата, мога да ти пратя една книжка на английски език.Книжлето се казва -War and Chaos и се отнася за Комплексно число.
Как определени обикновени действия могат да доведа нещата извън контрол.

Математиката далеч не е най-трудната и комплексна наука, като при това не е разгадана докрай. В момента смятаме в мъртво измерение... а истината е в живото. Разяснение, учат ни че 1 + 1 = 2, да само че това е вярно ако времето е статично и непроменливо, което пък от своя страна не е; в живото е различно - аз и моята жена, създаваме ново човешко създание, от където ставаме трима - 1 + 1 = 3. В това е интересното...

Любопитно наистина.1+1 може да е равно и на 4 и повече,в зависимост от производната на обстоятелството

Да, интересно... Нулата е като Врата на измеренията, през която можеш да влезеш и/или?/ да излезеш от познатото 3D пространство? Може да е нещо като черна (или бяла) дупка в математическата вселена (и не само математическата?). Между другото, древните също не са гледали на числата като на нещо за броене а като на символи и енергии - сещам се в момента за Питагор, но няма да се учудя ако някой Българин стои в основата на такова виждане.
Мен лично винаги ме е отблъсквала "търговската и счетоводна" част от математиката и съм усещала че има и нещо Повече от това, но така и не съм се запознала по-отблизо. Както всяка наука обаче и математиката може да те изведе само донякъде, според мен...

Малко уточнения само да направя. Ти явно имаш предвид поглед върху нещата, използвайки математика.
Под математически анализ се разбира изследване на функции, граници и редици, диференциали/производни, интеграли, интегрално смятане, диференциални уравнения и т.н.
Математиката, която се учи в училище, не е единствената математика. Няма правилна и грешна, моя и твоя. Има приложима тук и неприложима там. Просто защото (засега) се базират на аксиоми(твърдения, които се приемат за верни без да се доказват).
Примерно в планиметрията(геометрия в равнината) най-известните й разновидности са три:
1. През точка, нележаща на дадена права, минава единствена права, успоредна на дадената. (т.нар. Евклидова геометрия, която се учи в училище.)
2. През точка, нележаща на дадена права, минават безброй много прави, успоредни на дадената.
3. Не съществуват прави, които минават през точка, нележаща на дадена права, и успоредни на нея.

Някой знае ли какво значи математика?

Биргюне,прощавай за шеговития ми коментар,но според мен ти по-не знаеш какво значи математика

Ако виждаш точки и прави само на хартия,то за какво въобще се занимаваш с математиката?